Criterios de Evaluación Tercer Trimestre Educación Infantil 3, 4 y 5 años.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN INFANTIL (3 AÑOS) TERCER TRIMESTRE
ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL	ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO	ÁREA DE LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
-Construye su identidad, formando una imagen ajustada y positiva de sí mismo/a. -Evoluciona en el reconocimiento y aceptación de su cuerpo. -Valora y respeta las características y cualidades que definen a cada persona. -Adquiere autonomía en la realización de las actividades habituales. -Evoluciona en su coordinación manual (colorea, estampa, corta con tijera, pinta con pincel…) -Controla su cuerpo en actividades de reposo y movimiento. -Domina la coordinación y el control dinámico del cuerpo (marcha, carrera, salto,…) -Realiza movimientos cada vez más preciosos. -Respeta las normas que rigen los juegos y participa en las actividades colectivas. -Muestra autonomía en los juegos y confianza en sus posibilidades. -Práctica hábitos elementales de higiene corporal (lavarse las manos, limpiarse la nariz,…) -Respeta las normas de convivencia. -Identifica y controla sus sentimientos y necesidades. -Demuestra autoconfianza. -Muestra interés por las actividades escolares. -Muestra gusto e interés por las producciones o creaciones artísticas de grandes pintores/as. -Valora las obras pictóricas, las creaciones propias y las de los demás.	-Reconoce, asocia cantidad-grafía y escribe el número 1, 2 y 3. -Conoce e identifica los números. -Reconoce algunos cuerpos geométricos planos: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. -Conoce los colores primarios y secundarios. -Comprende y distingue algunas características de los objetos: grande/pequeño, alto/bajo,… - Comprende y distingue algunas nociones espaciales: dentro/fuera, delante/detrás,… -Comprende y distingue algunos cuantificadores: muchos/pocos, uno/ninguno,… -Comprende y distingue algunas nociones temporales: día/noche, ayer/hoy/mañana,… -Realiza seriaciones de dos elementos. -Se acerca a la pintura a través de la mirada de diferentes pintores/as. -Descubre que la pintura constituye una forma de expresión. -Realiza clasificaciones según varios criterios. -Distingue elementos característicos de la verano: clima, prendas de vestir, alimentos,… -Participa en las celebraciones: día del libro, día de la familia, día de la memoria histórica y democrática.	-Usa el lenguaje oral para comprender y ser comprendido de forma clara y correcta. -Utiliza un vocabulario cada vez más variado y preciso. -Comprende e interpreta el significado de algunos cuadros. -Amplia el vocabulario propio con la temática a conocer. -Respeta las normas que rigen el intercambio lingüístico: turno de palabra, escucha activa,… -Diferencia entre forma escrita y otras formas de expresión gráficas. -Identifica y escribe su nombre. -Reconoce los nombres de los compañeros. -Muestra interés por los textos escritos. -Valora el lenguaje corporal, musical y plástico como instrumento de expresión, información y disfrute. -Utiliza movimientos en el espacio y el tiempo cada vez más precisos. -Participa en expresiones corporales: bailes, dramatizaciones, juego simbólico,… -Conoce algunas propiedades sonoras del cuerpo. -Crea pintura con distintas técnicas plásticas. -Utiliza diferentes instrumentos para realizar pinturas. -Muestra interés por la música. -Memoriza y reproduce canciones. -Usa adecuadamente diferente material plástico: rotuladores, ceras, pegamento,… -Toma conciencia sobre el uso moderado de los medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y comunicación.

EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE. EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS. CURSO 2019/2020

A lo largo de este trimestre hemos trabajado el proyecto “El Cuerpo”. Para la evaluación del trabajo realizado, hemos tenido en cuenta los siguientes aspectos en los alumnos y alumnas:

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

• Construye su identidad, formando una imagen ajustada y positiva de sí

         mismo/a.

• Evoluciona en el reconocimiento y aceptación de su cuerpo

• Valora y respeta las características y cualidades que definen a cada 

         persona

• Conoce las partes del cuerpo.

• Conoce los cinco sentidos, identificando sus órganos y funciones

• Conoce los hábitos higiene y cuidado personal.

• Conoce las posibilidades de su cuerpo en diferentes situaciones.

• Reconoce y expresa sus propias emociones y preferencias.

• Reconoce diferentes emociones.

• Es ordenado/a y cuidadoso/a al realizar sus tareas.

• Tiene una coordinación óculo-manual y habilidad motriz fina.

• Realiza las actividades y tareas de forma autónoma.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

• Realiza series de dos elementos.

• Conoce los números 0, 1,2, 3, 4, 5 y 6. 

• Asocia número y cantidad.

• Realiza sumas sencillas.

• Es capaz de identificar el anterior/ posterior de un número dado.

• Completa la tira numérica ascendente y descendente.

• Formas geométricas planas. (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo)

• Agrupa y clasifica elementos atendiendo a tres variables (forma, tamaño y color).

• Reconoce las principales partes del cuerpo.

• Conoce los principales aparatos del cuerpo y sus funciones:

• Aparato Locomotor: huesos, músculos y articulaciones.
• Aparato digestivo.
• Aparato excretor.
• Aparato respiratorio.
• Aparato circulatorio.
• Sistema nervioso.

• Conoce los 5 sentidos y sus funciones.

• Conoce hábitos de cuidado e higiene personal.

• Identifica las profesiones y las relaciona con las tareas propias de cada una de ellas.

• Conoce   diferentes   medios   de   comunicación (televisión, periódico y  teléfono y                  ordenador).

• Participa y valora las tradiciones, fiestas y costumbres de su entorno.

• Participa en las celebraciones: día del libro y día de la familia.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

• Comprende explicaciones y órdenes sencillas.

• Expone con claridad sus trabajos de forma oral.

• Expresa de forma oral vivencias, ideas, sentimientos, emociones y deseos.

• Utiliza el lenguaje oral en distintas situaciones de comunicación de forma adecuada a su 

        edad.

• Adquiere vocabulario relacionado con el proyecto trabajado.

• Reconoce y escribe el nombre y apellidos.

• Reconoce los nombres de los compañeros/as.

• Reconoce las vocales y las consonantes trabajadas: m, l, s, r, p, t y realiza sus trazos.

• Avanza en la realización de escritura espontánea.

• Representa su esquema corporal a través del dibujo.

• Usa y disfruta con las diferentes técnicas plásticas trabajadas.

• Crea sus propias obras plásticas libremente con imaginación y creatividad.

• Escribe alguna palabra sencilla trabajada. 

• Muestra interés por los textos escritos.

• Respeta y valora los libros como fuente de información.

• Participa en expresiones corporales: bailes, dramatizaciones, juego simbólico,

• Reproduce canciones y poesías.

• Adecúa los movimientos del cuerpo a diferentes tipos de música: Bailes tradicionales, 

        danzas sencillas y bailes de moda.

• Tiene interés y disfruta en actividades de expresión corporal.

• Toma conciencia sobre el uso moderado de los medios audiovisuales y de las tecnologías 

        de la información y comunicación.

EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE. E.INFANTIL 5 AÑOS. CURSO 2019/2020

A lo largo de este tercer trimestre hemos trabajado El Circo.

Para la evaluación del trabajo realizado, hemos tenido en cuenta los siguientes aspectos en los alumnos y alumnas:

● Conoce algunas características de los personajes del circo.

● Reconoce las partes de un circo

● Identifican las diferentes clases de animales que podemos encontrar en el circo

● Conoce algunas características del modo de vida de las personas que trabajan en el circo            (caravanas, viajes, entrenamiento)

● Valora el arte y el trabajo de las personas del circo.

● Desarrolla una actitud positiva hacia el cuidado y el respeto de los animales.

● Dramatiza personajes del circo.

● Muestra interés y esfuerzo por la escritura en minúscula.

● Avanza en el proceso lectoescritor.

● Escribe alguna palabra sencilla trabajada.

● Lee algunas palabras sencillas trabajadas.

● Desarrolla la capacidad de escucha, observación y atención.

● Utiliza el lenguaje oral en distintas situaciones de comunicación de forma adecuada a su            edad.

● Conoce y usa el vocabulario básico trabajado.

● Conoce  y  memoriza  textos  orales  de  tradición cultural (cuentos,  poesías,  canciones,          adivinanzas,...)

● Participa en las actividades de forma cooperativa.

● Desarrolla el lenguaje oral y escrito.

● Desarrolla el gusto por la lectura.

● Desarrolla la creatividad.

● Demuestra interés y disfrute por las producciones plásticas.

● Reconoce las figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo,                  ovalo)

● Utiliza distintas técnicas plásticas.

● Realiza el trazo de los números.

● Practica el manejo de sumas utilizando decenas y unidades.

● Trabaja la mitad y el doble.

● Asocia la grafía de los números trabajados y la cantidad.

● Memoriza y canta canciones trabajadas utilizando gestos y movimientos adecuados a la            música y letra, con una entonación apropiada.

● Mantiene la atención y disfruta durante audiciones musicales.

● Participa y disfruta de las danzas en grupo.

● Imita situaciones, personajes

● Tiene interés y disfruta en actividades de expresión corporal.

● Participa en sesiones de yoga.

● Desarrolla actitudes de respeto y cuidado de la naturaleza y el medio-ambiente.